« ScienceNum », un projet collaboratif soutenu par le « Service public de Wallonie Économie, Emploi et Recherche » qui vise à faciliter l’accès des enseignants au pacte d’excellence, en alliant Sciences, Mathématiques et Numérique au service de la créativité.
À l’initiative de l’asbl « Hypothèse », SPARKOH!, « Scienceinfuse » et « Kodo Wallonie » se sont associés pour développer et proposer des séquences d’apprentissage pour les élèves de la 3e primaire jusqu’à la 2e secondaire, des malles pédagogiques et des journées de formation enseignants.
De la graine à la plante, une histoire à illustrer
Pour les élèves de P3-P4
Conçu pour les classes de 3e et 4e primaire,, cette séquence d’apprentissage propose une immersion interdisciplinaire où les sciences rencontrent le numérique. À travers une démarche de recherche active, les élèves découvrent la notion de « fruit » et expérimentent les conditions nécessaires à la germination (SCIENCE).
En parallèle, l’activité répond aux objectifs du FMTTN : les élèves apprennent à créer un contenu numérique en capturant, traitant et annotant des images pour réaliser leur propre cahier de traces numériques. Pour prolonger l’expérience, une séquence pédagogique et une malle en prêt sont à votre disposition.
De la reproduction des plantes à fleurs au potager connecté
Pour les élèves de P5
Les élèves explorent d’abord le cycle de vie des plantes, en se focalisant sur les étapes de la pollinisation et de l’apparition du fruit (SCIENCE). Pour soutenir ce projet, une séquence pédagogique, un cahier de traces et une malle en prêt sont fournis à l’enseignant.
En parallèle des sciences, les élèves s’initient à la logique de programmation FMTTN de manière très concrète. Ils assemblent et programment eux-mêmes un système d’arrosage automatique pour maintenir une plante en vie dans votre classe.
L’isolation de la maison
Pour les élèves de P5-P6 et de S1-S2
Les élèves explorent les transferts de chaleur et l’efficacité des isolants thermiques grâce à des manipulations concrètes sur des maquettes de maisons (SCIENCE). Cette approche scientifique permet de tester physiquement les matériaux pour comprendre comment limiter les pertes d’énergie.
Pour valider leurs hypothèses, les élèves s’immergent dans le volet FMTTN en installant et en programmant un système de thermostat. Ce dispositif automatique permet d’analyser avec précision les relevés de température, liant ainsi la rigueur des mesures scientifiques à la logique de la programmation technologique.
Machines automatisées à engrenages
Pour les élèves de P5-P6 et de S1-S2
Les élèves explorent les concepts de machines simples par l’expérimentation (engrenages, poulies…). Ils vérifieront leurs hypothèses grâce à l’usage d’un système automatisé qu’ils auront eux-mêmes programmé.
Jeu vidéo
Pour les élèves de P5-P6 et de S1-S3
Les élèves de primaire plongent dans l’univers passionnant du numérique et apprennent à concevoir un jeu vidéo éducatif en intégrant des notions sur l’électricité.
Les élèves du secondaire apprennent à utiliser le jeu Minecraft pour modéliser un atome.
Retrouvez l’ensemble des documents pédagogiques
Demandez à votre chef d’établissement une inscription aux formations collectives de l’IFC. Deux journées sont consacrées à la prise en main des malles pédagogiques et des séquences correspondantes.
